关于基础教学中的音乐欣赏与音乐处理-古典吉他教学

问题一：关于基础教学中的音乐欣赏。虫虫吉他爱好者空间j_e} dsn

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事实上音乐欣赏不是基础教学范畴的课题。大多数初学者最急需解决的是如何尽快控制好乐器和掌握基本乐理。但也有特殊的同学先天音乐灵气大，理解能力强，且有欣赏的欲望则区别对待。要不失时机的加以引导，以免误人。虫虫吉他爱好者空间k%LIVp&Q(se!a o

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音乐欣赏大至有以下几个范畴：1 某件乐器本身的美学特征，如不同乐器的音色、不同乐器的技术特征（小提琴等旋律乐器的歌唱性，钢琴、吉他等和声乐器的多层次声部美感、和声的色彩、等）

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2 音乐理性范畴：某一音乐作品起、承、转、合的组织、布局。音乐动机的展开。作品横竖线条发展的立体结构、音乐织体编配等…虫虫吉他爱好者空间C]1z2^ In)x:{

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3 音乐感性范畴：音乐场景的描写，情绪的表现技巧，人、物、故事．．．．．．

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4 音乐作品与人生理、心理上广义的交融、激荡。虫虫吉他爱好者空间7r t9Yn;x7}y

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上述四个方面是欣赏课的基本内容。指导学生时可由简入繁，从简单的感性入手，逐步进入理性的探索，最后应再回归感性的直觉。效果可能因人而易。虫虫吉他爱好者空间_
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mR Iq_W@^C问题二：关于音乐处理虫虫吉他爱好者空间,oNV7g!~@S}+{

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　　　　简而言之，如果演奏者的音色解决了，音乐的处理就是力度与速度的处理。具体到吉他而言，首先要解决音色问题。然后根据乐曲的发展需要，准确的表现不同乐段的力度与速度，离不开音乐的四个基本要素：音的长短、高低、强弱、音色。但一切处理，都需是有感而发，不做作，不稍欠。而要想成功的处理好音乐，演奏者除了心里要有准确的感觉外，深厚的演奏功底、丰富的技巧能力是第一要求。所谓音乐的表现，来自于演奏者的技巧能力。丰富的技巧能力必须服务于音乐作品的内涵，二者是阴与阳的关系。

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.t7yIWe　　　　经常有人说：有没有技巧无所谓，我们追求的是音乐。。。。。。诸如此类的话。我对此类人的评判是――浅薄！我对此类人的劝告是――搞清楚自己追求的是什么档次的音乐？别忘了，幼儿园大班的孩子也唱歌。我对此类人的希望是――既然爱音乐，老老实实下点体认的功夫，先苦练三年琴，再去想什么是音乐。忠言逆耳、诚不我欺！虫虫吉他爱好者空间h nx?)WO["uM3^

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问题三：关于音乐美学的问题

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　　　　上面的汇报已小有涉及，可举一反三。如再展开，须从巴赫谈至崔建，似不宜在此讨论。就此打住。愿与你成友。祝安康、进步！